RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas/ semester : IV
(Empat)/ 1(Satu)
Tema : 5.
Pahlawanku
Subtema : 1.
Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke- : 1 ( Satu)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
A.
Kompetensi Inti (KI)
1.
Menerim
dan Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3.
Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
4.
Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa
Indonesia
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
3.7. menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi
|
3.7.1 menjelaskan pengertian teks nonfiksi
3.7.2 mengidentifikasi informasi pada teks nonfiksi
|
4.7 Menyampaikan pengetahuan
baru dari teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa
sendiri.
|
4.7.1
Mengkomunikasikan isi pengetahuan baru dari teks
nonfiksi ke dalam tulisan dengan Bahasa sendiri.
4.7.2 mengemukakan pendapat sendiri tentang
pengetahuan baru yang terdapat dalam teks nonfiksi
4.7.3 menuliskan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
dengan ejaan yang baik dan benar.
|
IPA
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
3.7 Menerapkan sifat-sifat
cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan.
|
3.7.1
Menjelaskan sifat-sifat cahaya
3.7.2 menjelaskan hubungan antar sifat-sifat cahaya
dengan keterkaitannya dengan indera pengelihatan dalam kehidupan sehari-hari
|
4.7 Menyajikan laporan hasil
percobaan tentang sifat-sifat
cahaya.
|
4.7.1 melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya
4.7.2 menuliskan laporan kegiatan percobaan sifat
sifat cahaya
|
IPS
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
3.4
Mengidentifikasi kerajaan
Hindu
dan/atau Buddha dan/
atau
Islam di lingkungan
daerah
setempat,serta
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat
masa kini.
|
3.4.1
Mengidentifikasi masuknya Kerajaan Hindu, Buddha dan
Islam di Indonesia
3.4.2
Menyebutkan tokoh-tokoh Kerajaan pada masa Hindu, Buddha dan Islam di inonesia
3.4.3 Menuliskan peninggalan-peninggalan pada masa kerajaan Hindu,
Buddha dan Islam.
3.4.4 menuliskan nilai-nilai perjuangan pahlawan pada
masa kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
|
4.4
Menyajikan hasil identifikasi
kerajaan
Hindu dan/atau
Buddha
dan/atau Islam di
lingkungan
daerah setempat,
serta
pengaruhnya pada
kehidupan
masyarakat masa
kini.
|
4.4.1 Mengkomunikasikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam.
|
C. Tujuan
Pembelajaran
1.
Melalui
melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian teks nonfiksi
dengan baik dan benar
2.
Setelah
membaca teks nonfiksi tentang Raja Purawarman, siswa mampu menjawab 4
pertanyaan dari informasi yang ada pada teks tentang raja Purnawarman dengan
benar.
3.
Siswa
mampu menceritakan kembali isi teks cerita secara tertulis setelah menjawab
infromasi pada teks tentang Raja Purnawarman dengan benar.
4.
Setelah
membaca informasi yang ada pada teks tentang Raja Purnawarman, siswa mampu
mengemukakan pendapatnya sendiri sesuai dengan informasi yang ada pada teks
dengan baik dan benar.
5.
Setelah
menyimak penjelasan materi dari guru siswa dapat mengidentifikasi kerajaan
kerajaan Hindu Buddha dan Islam Di Indonesia dengan tepat.
6.
Melalui
membaca sumber buku lain siswa dapat menidentifikasi tokoh kerajaan pada masa
Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia dengan tepat.
7.
Melalui
gambar siswa dapat mengidentifikasi peninggalan-peninggalan bersejarah pada
masa kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia dengan benar.
8.
Melalui
diskusi, siswa mampu menuliskan nilai-nilai perjuangan para pahlawan minimal 3.
9.
Melalui
penjelasan siswa dapat menyebutkan 4 sifat-sifat cahaya dengan benar.
10. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan hubungan antar
sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera pengelihatan dengan benar
11. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
cahaya sesuai prosedur dengan baik dan benar.
12. Setelah melakukan percobaan sederhana siswa dapat
menulis hasil kegiatan percobaan sederhana dengan baik daan benar.
D. Materi
Pembelajaran.
1.
Pengetian
teks Nonfiksi.
2.
Unsur-unsur
teks nonfiksi
3.
Menulis
teks nonfiksi dengan Bahasa sendiri.
4.
Mengemukakan
pendapat dari isi cerita teks nonfiksi
5.
Peninggalan
kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia
6.
Sifat-sifat
cahaya
7.
Sifat-sifat
cahya dan dampaknya bagi indera pengelihatan.
8.
Hubungan
antar sifat-sifat cahaya keterkaitanya
dengan indera pengelihatan.
9.
Percobaan
tentang sifat-sifat cahaya dan Laporan kegiatan percobaan sifat-sifat cahaya.
E. Pendekatan,
Model dan Metode Pembelajaran
1.
Pendekatan : Open-ended dan Saintifik
2.
Metode : Diskusi, Brainstorming,
tanya jawab, Percobaan
3.
Model : CTL dan Kooperatif
F. Media
1.
Percobaan
IPA:
Setiap kelompok membutuhkan
1.
3
karton tebal
2.
1
lilin
3.
1
senter
4.
1
gelas
5.
1
lampu senter
6.
2
cermin datar
7.
1
pensil
8.
1
isolasi
2.
Gambar
Candi
3. gambar anak sedang membantu kakek/nenek sedang menyebrang jalan
G. Sumber
Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku siswa Tema 5
Pahlawanku. Bandung: Kemendikbud .
Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku Guru Tema 5
Pahlawanku. Bandung: Kemendikbud.
Ade Kuswara.
(2011). Perbedaan karya Fiksi dan
Nonfiksi. http://adeku-bahasaku.blogspot.com/2011/10/perbedaan-karya-fiksi-dan-nonfiksi.html
diakses pada 28 November 2018.
Oki Itsnaini.
(2014). Peninggalan sejarah. http://oktiitsnainirohmah.blogspot.com/2014/01/materi-ips-kelas-4-sd.html
diakses 28 November 2018.
H. Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
1.
Guru
mengondisikan siswa dalam suasana siap
2.
Salah
satu siswa diminta untuk memimpin doa menurut agama dan keyakinan
masing-masing
3.
Guru
melakukan presensi peserta didik
4.
Peserta
didik diberi motivasi dengan lagu wajib “Yuk belajar”
5.
Memberikan
apersepsi kepada siswa tentang materi sebelumnya
6.
Menjelaskan
garis besar tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari hari
ini.
|
15 Menit |
Kegiatan
Inti
|
7.
Menampilkan
media gambar pada siswa dan bertanya pada siswa untuk mengumpulkan curah
pendapat mengenai gambar tersebut.
8.
Siswa
diminta untuk membentuk kelompok dan mengamati gambar pada buku siswa untuk
didiskusikan Bersama kelompok
9.
Guru
mebimbing jalannya diskusi
10. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
11. Guru menjelaskan materi tentang pengertian teks
nonfiksi kemudian mengajak Siswa membaca teks tentang Raja Purnawarman.
12. Siswa Bersama guru bertanya jawab tentang teks raja
Purnawarman dan menceritakan kembali jawaban keseluruhan siswa secara
tertulis dengan Bahasa sendiri
13. guru menarik gagasan siswa tentang sikap
kepahlawanan dan nilai-nilai perjuangan serta peninggalan dari Raja
Purnawarman kemudian mengaitkan dengan
materi Kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia.
14. Siswa diminta untuk membaca buku tentang kerajaan
Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia dan bertanya jawab dengan siswa mengenai
tokoh-tokoh dari kerajaan pada masa Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia dan
menuliskannya pada tabel.
15. Guru menampilkan gambar candi, siswa diminta untuk mengidentifikasi
gambar candi yang ditampilkan guru.
16. Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan nilai-nilai
perjuangan para pahlawan pada masa Hindu, Buddha dan Islam
17. Siswa mengamati cahaya di sekitar ruangan kelas guru
memancing siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
18. Siswa membentuk kelompok mendiskusikan sifat-sifat
cahaya dan keterkaitanya dengan indera pengelihatan.
19. Setelah berdiskusi siswa diminta membentuk kelompok
untuk melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya.
20. Siswa menuliskan hasil laporan per kelompok
21. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
22. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami.
|
145 Menit |
Kegiatan
Penutup
|
1.
Peserta didik
Bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang tealh berlangsung:
a. Apa yang
telah kamu pelajari dari materi hari ini?
b. Apa yang
ingin kamu ketahui lagi dari materi hari ini?
c. Bagaimana
sikapmu ketika mempelajari materi hari ini?
2.
Siswa
menyimpulkan pembelajaran, guru mengkonfirmasi jawaban dari peserta didik.
3.
Guru
memberikan tindak lanjut dan menginformasikn pembelajaran selanjutnya.
4.
Guru
meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
|
15 Menit |
I. Penilaian
1.
Teknik
Penilaian
a.
Teknik
penilaian sikap : non
tes
b.
Teknik
penilaian pengetahuan : tes
tertulis
c.
Teknik
penilaian keterampilan : unjuk
kerja
2.
Instrumen
Penilaian :
rubrik penilaian
J. Lampiran
1.
Bahan
ajar
2.
Lembar
Kerja Peserta Didik
3.
penilaian
Mengetahui Pontianak,16 November 2018 Kepala Sekolah Guru
kelas 4
( .) (Rexsi
Seles)
NIP. NIM.
F1081161068
